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幼兒園設(shè)計從孩子的思維方式展開
發(fā)布時間：
2016-06-29
現(xiàn)代幼兒園更注重的不是孩子在幼兒園學(xué)到了多少知識，而是通過幼兒園的學(xué)習(xí)，對孩子的性格、身心等各方面的影響與熏陶，對孩子以后的成長和發(fā)展有好處。華德幼兒園設(shè)計公司從孩子的角度出發(fā)，設(shè)計出最符合孩子健康成長的幼兒園。
從孩子的思維方式設(shè)計幼兒園遵循以下五點：
幼兒園設(shè)計要有情景性： 游戲化的幼兒園生活是小班幼兒學(xué)習(xí)的有效途徑，因此圍繞情景活動的設(shè)置最先應(yīng)該考慮的是小班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，選擇適合小班幼兒的主題活動，并設(shè)計富有情景性的主題墻飾與幼兒進行互動。
幼兒園室內(nèi)設(shè)計要有趣味性： 幼兒以直覺行動性思維為主要特點，他們通過動手操作來獲得感知體驗，所以環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該能夠讓幼兒“玩”起來，在“玩”的過程中獲得有關(guān)知識經(jīng)驗。這改變了以往的固定分類模式，將空間內(nèi)的創(chuàng)設(shè)內(nèi)容設(shè)計成趣味的游戲，幼兒在玩中學(xué)習(xí)到了知識。這一過程順應(yīng)了《指南》所提到的，“應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行學(xué)習(xí)”。
幼兒園設(shè)計要有互動性： 《指南》對于“激發(fā)小班幼兒能用多種感官或動作去探索物體”也提出了明確的建議。小班幼兒的思維特點決定了，他們的學(xué)習(xí)主要是通過對物體的看、聽、摸、聞等多種感官來完成的，所以他們喜歡做游戲，越是感興趣的內(nèi)容越是能夠激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機。幼兒園小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注重與幼兒有效互動可以激發(fā)他們主動參與，并積極地獲得相應(yīng)的知識與能力。
幼兒園設(shè)計要有生成性： 墻飾創(chuàng)設(shè)是為幼兒的發(fā)展服務(wù)的，應(yīng)該隨著幼兒的發(fā)展需要和興趣隨時調(diào)整，以發(fā)揮更大的教育價值。所以，圍繞小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要適當(dāng)留有孩子們生成主題內(nèi)容的空間。
幼兒園設(shè)計要有藝術(shù)性： 主題墻是班級環(huán)境的重要組成部分，作為班級的一種“活動”墻面環(huán)境，我們要賦予其創(chuàng)意的設(shè)計、智慧的裝扮。設(shè)計之初，首先要考慮的是整體與局部的關(guān)系，班級的主題墻飾創(chuàng)設(shè)占活動環(huán)境的大部分，所以設(shè)計的過程中一定要考慮班級整體環(huán)境的效果，使得主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)能夠很和諧地融到班級的整體環(huán)境中來。采用何種圖案、怎樣擺放、尺寸大小等，都關(guān)系到環(huán)境的美觀。
事實證明，幼兒園設(shè)計的好與否，對幼兒的身心發(fā)展是非常重要的，一定要從孩子的角度出發(fā)，設(shè)計一個健康安全的幼兒園。
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