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幼兒園色彩設(shè)計：注重色彩搭配與兒童心理影響
發(fā)布時間：
2016-10-09
對于3-6歲的孩子來說，五顏六色的環(huán)境是他們對這個社會認(rèn)知的一個渠道，他們通過視覺感知認(rèn)知世界，色彩對兒童的情緒、智力、個性的發(fā)展有一定的作用，因此，在幼兒教育中，色彩教育是必不可少的。對于幼兒園色彩設(shè)計來說，注重色彩的搭配，可以讓孩子的心理更健康積極。
色彩對孩子的心理影響分為兩種：
一種是促使興奮、活躍的暖色調(diào), 如橙色能產(chǎn)生活力, 誘發(fā)食欲; 紅色是一種較具刺激性的顏色,它給人以興奮容易使情緒波動。
另一種則是靜、平和的冷色調(diào), 比如綠色和藍(lán)色是一種令人感到穩(wěn)重和舒適的色彩。根據(jù)研究表明, 3~4歲的幼兒已經(jīng)能夠識別色彩的色相和明度了, 5歲以后,基本能識別全部色相和大部分色彩明度。
色彩對兒童心理和行為活動起作用, 除了色彩心理學(xué)通常意義上的普遍刺激影響外,還有其特殊性，比如鮮亮的暖色環(huán)境如紅色、橙色, 可以刺激兒童心理活動,使兒童興奮,有效地提高他們的敏感性和創(chuàng)造力。試驗表明,在類似的這些色彩環(huán)境中測試, 兒童平均智商可以提高8%~ 10%。但是, 如果兒童長期面對這種刺激, 卻會使神經(jīng)長期緊張, 導(dǎo)致缺乏安全感甚至產(chǎn)生暴力傾向;又比如藍(lán)色等冷色調(diào)色彩可以使兒童保持安靜的心態(tài), 但過多的接觸可能會造成兒童抑郁內(nèi)向的心理。
因此, 色彩對幼兒成長會產(chǎn)生諸多方面的影響, 有積極的因素, 同時也會帶來相應(yīng)的負(fù)面效果。通過科學(xué)的色彩設(shè)計和搭配組合, 可以趨利避害,有效發(fā)揮色彩在幼兒成長中的積極作用。
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